भारत की स्कूली शिक्षा प्रणाली बुनियादी ढांचे पर केंद्रित दृष्टिकोण से हटकर गुणवत्ता, समावेशिता, अनुभवात्मक शिक्षा और भविष्य के लिए तैयार कौशल पर केंद्रित दृष्टिकोण की ओर धीरे-धीरे अग्रसर हो रही है। इस परिवर्तन के केंद्र में प्रधानमंत्री स्कूल फॉर राइजिंग इंडिया (पीएम श्री) योजना है, जिसका उद्देश्य 14,500 से अधिक मौजूदा स्कूलों को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुरूप अनुकरणीय संस्थानों में परिवर्तित करना है।

7 सितंबर, 2022 को शुरू की गई पीएम श्री योजना को शिक्षा मंत्रालय के विद्यालय शिक्षा एवं साक्षरता विभाग द्वारा केंद्र प्रायोजित योजना के रूप में कार्यान्वित किया जा रहा है। 2022-23 से 2026-27 तक की कुल परियोजना लागत ₹27,360 करोड़ है, जिसमें केंद्र सरकार का हिस्सा ₹18,128 करोड़ है। इस पहल का उद्देश्य यह प्रदर्शित करना है कि एक आधुनिक, समावेशी और समग्र विद्यालय कैसा हो सकता है।

जुलाई 2026 तक, 36 राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में 13,092 स्कूलों का चयन किया जा चुका है, जो लक्ष्य के लगभग 90 प्रतिशत को कवर करता है। यह नेटवर्क 725 जिलों और 8,340 ब्लॉकों/शहरी स्थानीय निकायों में फैला हुआ है और इससे 20 लाख से अधिक छात्रों को प्रत्यक्ष लाभ मिलने की उम्मीद है।

उदाहरण प्रस्तुत करने के लिए डिज़ाइन किए गए स्कूल

पीएम श्री कार्यक्रम का उद्देश्य केवल भवनों का जीर्णोद्धार करना या नई सुविधाएं प्रदान करना नहीं है। चयनित विद्यालयों से अपेक्षा की जाती है कि वे पड़ोसी संस्थानों के लिए आदर्श बनें, और मार्गदर्शन, सहयोग, साझेदारी और समूह निर्माण के माध्यम से नवोन्मेषी पद्धतियों को साझा करें।

इस पहल का उद्देश्य योग्यता-आधारित शिक्षा, प्रौद्योगिकी एकीकरण, टिकाऊ प्रथाओं और छात्रों के समग्र विकास को बढ़ावा देते हुए सुरक्षित, स्वागतयोग्य और प्रेरक शिक्षण वातावरण बनाना है।

यह योजना एनईपी 2020 से लिए गए छह व्यापक स्तंभों पर आधारित है। इनमें समावेशी शिक्षा, मार्गदर्शन, हरित विद्यालय, अनुभवात्मक शिक्षा, बेहतर शिक्षण परिणाम और गुणवत्तापूर्ण अवसंरचना शामिल हैं, जिन्हें स्कूल गुणवत्ता मूल्यांकन ढांचा (एससीयूएएफ) द्वारा समर्थित किया गया है।

बुनियादी ढांचे का मूल्यांकन न केवल उपलब्धता के आधार पर किया जाता है, बल्कि पर्याप्तता, कार्यक्षमता, सौंदर्य और सुरक्षा के आधार पर भी किया जाता है। स्कूलों से यह भी अपेक्षा की जाती है कि वे 21वीं सदी के कौशल को बढ़ावा दें और स्थानीय उद्यमशीलता पारिस्थितिकी तंत्र के साथ संबंध स्थापित करें।

रटने वाली शिक्षा से अनुभवात्मक शिक्षा की ओर

पीएम श्री कार्यक्रम की एक प्रमुख विशेषता यह है कि यह शिक्षा को बच्चों के जीवन से अधिक प्रासंगिक बनाने पर जोर देता है। विद्यालय सीबीएसई या संबंधित राज्य/केंद्र शासित प्रदेश के पाठ्यक्रम का अनुसरण करते हैं, साथ ही एनईपी 2020 के तहत निर्धारित 5+3+3+4 पाठ्यचर्या और शिक्षण संरचना को अपनाते हैं।

बैगलेस डे, स्थानीय कारीगरों के साथ इंटर्नशिप, स्थानीय कला और शिल्प से परिचय, सांस्कृतिक गतिविधियों और स्वदेशी ज्ञान के संरक्षण के माध्यम से अनुभवात्मक शिक्षा को प्रोत्साहित किया जाता है।

यह दृष्टिकोण अकादमिक शिक्षा से परे है। खेल, कला, जीवन कौशल और सामाजिक-भावनात्मक विकास को स्कूली जीवन में एकीकृत किया गया है ताकि छात्रों को रचनात्मकता, नेतृत्व, लचीलापन और अनुकूलन क्षमता विकसित करने में मदद मिल सके।

समावेशन और बहुभाषी शिक्षा

समानता और समावेशन पीएम श्रीआरआई मॉडल के केंद्र में हैं, विशेष रूप से ग्रामीण और वंचित समुदायों के बच्चों के लिए। स्कूलों को मातृभाषा, स्थानीय या क्षेत्रीय भाषा का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, खासकर शिक्षा के प्रारंभिक वर्षों के दौरान।

यूडीआईएसई+ 2025-26 के आंकड़ों के अनुसार, पीएम श्री स्कूलों में 6,102 संस्कृत शिक्षक, 1,994 उर्दू शिक्षक और 9,152 क्षेत्रीय भाषा के शिक्षक कार्यरत हैं।

स्थानीय भाषाओं पर जोर देने का उद्देश्य बुनियादी साक्षरता और अंकगणित को मजबूत करना है, साथ ही समुदायों को सीखने की प्रक्रिया में अधिक सक्रिय रूप से भाग लेने में सक्षम बनाना है।

प्रौद्योगिकी और भविष्य के लिए तैयार कौशल

प्रौद्योगिकी-आधारित शिक्षा एक अन्य महत्वपूर्ण घटक है। पीएम श्री विद्यालयों को सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) सुविधाओं, स्मार्ट कक्षाओं, इंटरनेट कनेक्टिविटी, डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, गणित और गणित (एसटीईएम) आधारित कार्यक्रमों से सुसज्जित किया जा रहा है ताकि शिक्षा को अधिक संवादात्मक और शिक्षार्थी-केंद्रित बनाया जा सके।

DIKSHA जैसे प्लेटफॉर्म डिजिटल शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच प्रदान करते हैं, जबकि प्रौद्योगिकी का एकीकरण डिजिटल साक्षरता, आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान क्षमताओं के निर्माण के उद्देश्य से किया जाता है।

शिक्षक विकास को भी समान प्राथमिकता दी जाती है। क्षमता निर्माण कार्यक्रमों के लिए प्रत्येक शिक्षक को 3 लाख रुपये तक की वित्तीय सहायता प्रदान की जाती है, जबकि शिक्षकों, प्रधानाचार्यों, विशेष शिक्षाविदों, सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी शिक्षकों और मास्टर प्रशिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए प्रति शिक्षक 2,500 रुपये तक की सहायता उपलब्ध है।

देश भर में फैला एक नेटवर्क

चयनित 13,092 विद्यालयों में 1,305 प्राथमिक, 3,102 उच्च प्राथमिक, 3,141 माध्यमिक और 5,544 उच्च माध्यमिक विद्यालय शामिल हैं। इस नेटवर्क में 80 कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय, 913 केवीएस विद्यालय, 620 एनवीएस विद्यालय और चार एनसीईआरटी विद्यालय भी शामिल हैं।

इस कार्यक्रम का पैमाना सरकार के उस प्रयास को दर्शाता है जिसके तहत वह ऐसे स्कूलों का एक राष्ट्रीय नेटवर्क बनाना चाहती है जो यह प्रदर्शित कर सकें कि एनईपी 2020 के सिद्धांतों को रोजमर्रा की कक्षा प्रथाओं में कैसे लागू किया जा सकता है।

गुणवत्ता के आधार पर चयन

पीएम श्री स्कूलों का चयन केवल बुनियादी ढांचे की आवश्यकताओं के आधार पर नहीं, बल्कि तीन चरणों वाली चैलेंज मोड के माध्यम से किया जाता है। राज्य और केंद्र शासित प्रदेश पहले केंद्र के साथ समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर करते हैं, जिसके बाद निर्धारित मानदंडों और यूडीआईएसई+ डेटा का उपयोग करके पात्र स्कूलों की पहचान की जाती है।

इसके बाद स्कूल बुनियादी ढांचे, सीखने के परिणामों, शिक्षण विधियों, पीएम पोषण, व्यावसायिक शिक्षा, हरित पहलों और हितधारकों की प्रतिबद्धता जैसे क्षेत्रों को शामिल करते हुए एक चुनौती-आधारित मूल्यांकन में भाग लेते हैं।

शहरी विद्यालयों को कम से कम 70 प्रतिशत अंक प्राप्त करने होंगे, जबकि ग्रामीण विद्यालयों के लिए न्यूनतम 60 प्रतिशत अंक अनिवार्य हैं। शिक्षा मंत्रालय को अंतिम सिफारिशें भेजने से पहले भौतिक निरीक्षण किए जाते हैं।

आदर्श विद्यालयों से लेकर व्यवस्थागत परिवर्तन तक

पीएम श्री योजना का व्यापक उद्देश्य इस योजना के अंतर्गत लक्षित 14,500 विद्यालयों तक ही सीमित नहीं है। चयनित संस्थानों को नवाचार और मार्गदर्शन केंद्र बनाकर, यह कार्यक्रम व्यापक विद्यालय प्रणाली में एक सकारात्मक प्रभाव उत्पन्न करना चाहता है।

परियोजना अनुमोदन बोर्ड द्वारा स्वीकृत परिव्यय में केंद्र सरकार की हिस्सेदारी में वृद्धि - जो 2023-24 में 2,520 करोड़ रुपये से बढ़कर 2026-27 में 5,224 करोड़ रुपये हो गई, यानी लगभग 107 प्रतिशत की वृद्धि - भी इस पहल के बढ़ते पैमाने को दर्शाती है।

अंततः, पीएम श्री स्कूल विकास के मायने को फिर से परिभाषित करने का एक प्रयास है: केवल बेहतर इमारतें ही नहीं, बल्कि बेहतर शिक्षा, मजबूत शिक्षक, समावेशी कक्षाएं, डिजिटल क्षमताएं, पर्यावरणीय चेतना और सर्वांगीण विकास वाले छात्र।

हमारा उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि अनुकरणीय विद्यालय केवल कुछ सफल उदाहरण बनकर न रह जाएं, बल्कि परिवर्तन के उत्प्रेरक बनें—भारत के विशाल स्कूली शिक्षा नेटवर्क को अधिक न्यायसंगत, समावेशी, नवोन्मेषी और भविष्य के लिए तैयार प्रणाली की ओर ले जाने में मदद करें।